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我眼中的教育信息化
  • 发布人:龚慧仙
  • 发布分类: 其它
  • 发布时间:2015-05-20

我眼中的教育信息化

我眼中的教育信息化

治河中学  戴芳乐

暑假十天的短暂培训,让我开阔视野,增长见识,转变观念。

一直以来,我对电脑不怎么感兴趣,所以一知半解,对智能手机各种各样的功能更知之甚少,更谈不上将它们与互联网结合应用于教育教学,我印象中的信息化教育就是老师为了完成学校布置的示范课任务而上网查找资料制作PPT,与一般老师没什么关系,几天培训下来,才发觉这是多么肤浅的认识,长期的不学习使我成了一只井底之蛙,必然孤陋寡闻。原来外面的世界变化如此之快,原来欧美的教育早已进入现代化。华容教育信息化正如火如荼地开展,我有幸参与见证了华容教育史上这一具有里程碑意义的事件,“华容样本”成为了中西部经济欠发达地区开展教育信息化的榜样,作为华容教育人,我深感骄傲自豪;作为一线教师,我又多了一份紧迫感和责任感。

信息技术的飞速发展正在深深地影响着各个国家,各个领域,影响着人们的生活方式,教育信息化是一种必然趋势,香港、欧美国家已经实行了教育的信息化。在我国,信息化在金融、医疗、公安等领域给普通老百姓带来的高效和便捷有目共睹,由于教育领域的特殊性,所以信息化程度较低,但教育要进一步发展,要实现现代化,就必须实现信息化。说起信息化,其实都不陌生,以前就有应用过,如上课使用录音机和幻灯片,我们用手机打电话、发短信等都是信息化,所以,信息化离我们并不遥远。通过这几天的培训,结合我所了解的情况,浅谈我对教育信息化的思考。

一、教育信息化的理解

    从理论的角度来说,教育信息化是教育教学活动、电子终端设备、互联网三者的融合,教育教学活动是有具体指向目标的活动,电子终端设备是凭借的工具,目前来说主要指电脑和智能手机,互联网是共享资源平台。教育信息化主要是教育教学管理的信息化、教学教研活动的信息化、家校联系和师生联系的信息化;从通俗的角度来说,教育信息化就是老师将网上的东西变成自己的东西,它由人(教师)和工具(电子终端设备和互联网)两个要素组成,缺一不可,其中人(教师)起决定性作用,工具再好,人(教师)不去用,不会用,工具就是一堆废品,教育的信息化也无从谈起。

二、教育信息化的现状

    结合我校实际,学校有专门的多媒体教室、电脑教室、信息技术教室,每班安装了一台一体机,办公室都有一台电脑,开通了网络,教室和办公室都可上网,教师基本上都建立了个人空间,班级也有自己的空间。在教育局大力推进教育信息化的力度下,老师们已朝教育信息化的道路被动的迈出了一步,虽然有各种各样的说法,虽然有诸多的满腹牢骚和不理解,但老师的空间毕竟建起来了,班级和学校的空间建起来了,还有更多的中年老师在年轻人的带动下也主动用一体机给学生传授知识,老师们的信息技术在日渐提高,观念也悄然发生着变化。我想,以上所述情况也是其它学校的情况吧,虽然在教育信息化的道路上向前艰难地迈出了一步,但信息技术与教育教学活动还没有融合在一起,各是两张皮,为任务而信息化是当前的现实,老师们的观念没有转变过来,长期的教学模式惯性使得老师们缺乏主动应用信息技术的积极性,“冰冻三尺非一日之寒”,转变观念还需要一个长期的过程,特别是老年教师,受自身生理原因限制,提高信息技术绝非一日之功,所以,实现教育信息化是一个逐步推进的过程。

三、教育信息化的对策

    湖南省教育厅王厅长说,教育的信息化不在于有没有硬件设施和硬件设施有多先进,关键在于用,有了好的设施就要用,要会用,所以教育的信息化必须有一支高素质的教师队伍,就我校、我县的实际情况来看,不会用可能是教育信息化最大的障碍,解决这一问题我个人的观点是:

   对策一有计划、有步骤地对在岗教师进行轮训,逐步提高信息技术水平。

   对策二管理导向的改变。由过去的纸质管理向电子管理的转变,不以资料的多少,而以信息化应用的程度为标准,逐步转变管理的模式,进而带动观念的变化。

对策三 以点带面。在教学方面,以信息化应用教学程度较高的老师带动本校和他校的老师,发挥引领作用;在管理方面,以马鞍学校、一小等信息化应用水平较高的学校带动其他学校,发挥示范作用。

对策四 建立奖励机制,对教育信息化做的好的学校以及个人实行奖励,鼓励其更积极主动地运用信息技术于教育教学。

教育信息化的过程是一个教师转变教学观念,逐步提高自身素质的过程,信息化将給未来的教育巨大的冲击和革命,正如培训老师所说到的MOOC(网络课堂)、翻转课堂、大数据分析等,不久的时间将会普遍应用于教育领域,无论你理解不理解,接受不接受,愿意不愿意,都要赤裸裸的受到冲击和洗礼,逼迫自己发生改变,因为变是世界发展的定律,变才能生,不变则亡。教育信息化是世界教育发展的潮流和必然趋势,我们再也不能对它漠不关心、不闻不问了,我们要接受它,学习它,然后更好地为我所用,现如今,不学习的老师是不合格的老师,不学习信息技术的老师更是不合格的老师,是终将淘汰的老师。