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整合专业优势 助推县域心理健康教育
  • 发布人:龚慧仙
  • 发布分类: 其它
  • 发布时间:2016-06-30

整合专业优势   助推县域心理健康教育

华容县教育体育局

 

  近年来,华容县教育体育局指导学校以心理健康教育为抓手,将信息技术与心理健康教育深度融合,发挥名师的引领作用,整合县域和省域专业心理教师资源,联合社会专业力量,探索出信息化背景下,建立优质心理教育合作团队,满足区域心理教育需求的新路子,特别是在开展大型户外团体心理辅导这种需要心理教师团队协同才能完成的活动中,更加凸显出整合专业优势带来的好处。同时为心理健康教师培训模式的创新提供了新的思路。  

 

  一、充分发挥样板校心理教师专业优势,打造心理健康教育品牌。

 

  宋市中学因有十多年坚持不懈的心理健康常规化的教育,以及优质的心理健康教师资源,成为湖南省教师培训基地省级课改样板校华容县心理健康教育名师工作室基地,在省域有一定的影响,形成了学校心理健康教育品牌效应。教育局依托这一品牌,加大资金和专业人员的投入,在20132014年新分配两名心理专业硕士生到宋市中学,一方面加强了该校的心理专业教师力量,另一方面,也为新分配的大学生提供了极好的岗位培训平台,有利于他们尽快的专业成长。实践证明,两位硕士毕业生在宋市中学这一平台,仅用了一年的时间就能基本胜任学校心理教育的各方面工作。

 

  二、加强心理教师队伍的建设,逐步提高心理教师的专业水平。

 

  整体规划、分步实施。2014年教育局发文《加强全县中小学心理健康教育工作的实施意见》。从加强教师队伍建设、充分发挥课堂主渠道作用方面做出了明确要求。组织专家制定了《华容县中小学心理健康教育内容大纲》,明确了从小学一年级到高中三年级每个学段心理健康教育内容要求,是各级各类学校开展心理健康教育的指导性文件。

 

  广泛宣传,使县域每一个教师明确心理健康教育在教育教学中的重要意义。201412月和20154月,分别对全县各级德育副校长、教学副校长进行心理教育专题工作培训,同时在县级各项培训中都安排专题对教师进行心理健康教育通识培训,使心理健康教育的意思和理念植入每一个教师的思想中,形成全体教师关注、关心并在自己的教育教学中自觉运用所学心理学知识的良好氛围。

 

  加大师资培训力度,用三年的时间使县域各学校心理健康教师符合专业要求并力争做到专任化。县教研室设立兼职心理健康教育教研员,指导、规划并组织全县心理健康教育,同时要兼任心理教师的培训与考评工作。通过培训、招聘等形式,建立一支心理健康教育专(兼)职教师队伍。建立心理健康教育骨干教师资源库,健全心理教师工作档案。.强化教师专业培训和指导。聘请心理教育专家到我县讲学,定期组织集中培训、外出学习、网络研修,提高心理健康教育教师的综合素质。对全县各中小学负责心理教育的分管领导、思想品德教师、班主任进行心理健康教育专业培训,提高心理健康教育的普及程度。2015年,在各中学、中心小学挑选综合能力较强的、活泼开朗、心理素质稳定且热爱心理健康教育的老师作为骨干教师进行为期一年的首轮专业培训,后期线上培训不间断,力争用3年的时间做好心理专业知识的系统培训。

 

  三、将信息技术与心理健康教育深度融合,为区域心理健康教育提供丰富的信息平台,创新教学形式。

 

  建立了网络名师工作室,研究并指导县域学校心理教育。设立网络学生心理档案管理系统,为县域54所中小学提供在线心理测试与咨询,基本上能保证县域大部分学校对新生入学时进行心理普查,并建立预警机制,同时开展在线心理测试与咨询。我们开发运用回答问题随机点名系统并无偿提供给全县教师使用,由于是随机点名,学生感觉像中奖一样,回答问题的积极性极大的提高。我们建立了华容心理健康教育微信公众号,刊发《全民健心小报》图片版,工作日每天一份,分8大专题系统介绍学校心理健康教育,在省、市、县域8个微信群和6QQ群同步发布,显性的直接受众达2000多人,目前已刊发62期,在湖南中小学心理健康网开设有李容冰专栏,登发27篇介绍学校心理健康教育的原创文章,有的文章点击率多达5000多人次。一方面,为区域心理健康教育提供了可复制的、可操作的的经验和具体做法。另一方面,极大的提升了样板学校和县域心理健康教育工作的品位。

 

  四、整合心理健康教育教师专业资源,打造志愿者团队,服务区域心理健康教育。

 

  平常的学校心理教育活动都是某一教师个体主持,或班级心理活动课,或心理健康教育讲座,或个体心理咨询。又因为教师的专业面的限制,不可能在心理健康教育活动的每一个方面都有精力和专业支撑,也不可能惠及所有的学生。特别是大型户外团体活动的开展,必须依靠心理教师专业团队共同协作完成。城市学校有条件招募志愿者,而农村学校专业人才有限且交通不便,因而不能奢望招募志愿者,因此必须建立自己的县域专业团队。宋市中学是华容县心理健康名师工作室华容县青苹果心理关怀辅导站湖南省心理教师培训基地 因为这一室、一站、一基地平台,宋市中学便有了更多的心理健康教育的研究、观摩、培训等活动。为了用好这一平台,一方面我们通过共同协作完成这类大型户外团体心理辅导活动来达到培训心理教师的目的。我们分别开展了师生沟通直面压力轻松应试等为主题的大型户外团体心理辅导活动和人际交往情绪情感学习心理为主题的全体学生参与的现场咨询活动。另一方面充分利用名师工作室华容县青苹果心理关怀辅导站的专业教师优势,在县域各学校开展了多次大型团队辅导和现场心理咨询活动,为各学校的心理健康教育活动提供了生动的样板。助推了县域心理健康教育工作的实质性开展。

 

  整合区域专业优势,有利于县域各学校全面的,面向全体学生有效的开展心理健康教育活动,同时有利于整体推进区域心理健康教育活动的有序和有效的进行,并为培训心理健康教师提供了可操作的、有实效的培训模式,更有利于年轻心理教师的专业成长。( 执笔人:李容冰)