华容二中

2016-12-21 10:23:51

华容二中高中教师队伍建设调研提纲

 

一、教师队伍建设的现状

1.教师队伍总体规模

我校现有教职工总数165人,其中专任教师数122人。

2.教师队伍结构分析

1)年龄结构:35周岁以下的只有25人,35-55周岁的137人,55周岁以上的3人。

2)性别结构:男教师120人,女教师45人。

3)职称结构:中高职称有37人,中一(小高)职称有71人,初级职称有48人,未评职称有4人;高级工有2人,中级工有2人,初级工及以下有1人。

4)学历结构:研究生1人,本科155人,专科5人,中专及以下4人。

5)学科结构:专任教师中,除体育学科富余2人外,语数外学科可以基本维持,理化生、政史地小学科均缺额1-2人。

6)教师资格证持有情况:高中教师资格证145人,初中教师资格证12人,小学教师资格证3人,无教师资格证5人。

二、教师队伍建设中存在的问题

1.专任教师中,学历合格率未达100%,一些学科缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人。

2.专任教师年龄结构严重老化,35周岁以下的只有25人,语文、数学等学科中青年教师出现断层,将严重制约学校可持续发展。

3.部分科目缺额严重,如生物、地理、英语科均有非专业教师任教,生物科缺额2 人,地理科缺额 2 人,物理、化学、政治、历史科每科至少缺额 1人,且缺额科目教师很难招到。

4.教师普遍不爱学习,部分教师很难接受新信息,教学观念、教学方式陈旧,教研教改意识不强,教学科研水平偏低。

5.教师普遍出现职业倦怠,心态浮躁,抵触情绪强,普遍存在得过且过、做天和尚撞天钟的心理。

6.师资配备不合理,教辅后人员占比太大,约占教师总数的三分之一,教学一线教师工作负担重。

 

三、优化高中教师队伍的建议

1.      确保教师“进得来,留得住”

建议教育局向人事部门极力争取,给各高中校尽快配齐配足学科缺额教师;

同时,县域初高中学校除一中外,不要再从各普通高中招聘中青年骨干教师。

2.完善、改革用人的规章制度

各校应注重中层干部、业务骨干的培养,激发他们的领头羊作用,推荐一些工作热情高、业务能力强、追求上进的年轻教师,参与年级管理,到中层岗位去锻炼;教育局应大力进行人事制度改革,从德才兼备的中青年骨干教师中提拔局行文干部。         

3.改革教师评价、考核机制

各校应通过教代会进一步完善《教师评先晋级量化考核细则》《常规管理奖罚制度》《教学教研奖罚制度》《绩效工资分配方案》,下大气力改变分配制度,真正做到多劳多酬,优劳优酬;各校应进一步改革评价、考核机制,落实班级、备课组捆绑评价、“集体创优”考核等一系列教学管理制度。

4.切实加强中青年骨干教师培养

各校应大力开展“两赛一练一带一考”活动:“两赛”是指每期开展一次青年教师教学比武大赛,开展一次全体教师的达标课、优质课评选大赛活动;“一练”是指开展教师基本功竞赛活动,从粉笔字到反思笔记,从普通话到英语口语,从教学随笔到教学论文撰写,积极组织开展教师基本功训练和大比武;“一带”是指实现教学骨干帮带青年教师,开展师徒青蓝结对活动,让年轻教师尽快成长;“一考”是指每位教师必须研究近5年全国高考题,每学期规定必读教学杂志和书籍,每学期对专任教师进行一次相关内容的业务理论考试。

 

 

 

2016414